Seminar des Instituts Akkademiyun (Herausforderungen der Bildung im 21. Jahrhundert).
Das Akademion Institut für Fernunterricht organisierte am Dienstag, den 6. September 2022, ein Bildungsseminar mit dem Titel: "Herausforderungen der Bildung im 21. Jahrhundert" über das Programm Zoom. Das Seminar wurde von Herrn Dr. Mishal bin Yasin Al-Mahlawi, dem stellvertretenden Direktor des Akademion Instituts, geleitet, und die Koordination des Seminars übernahm Frau Dr. Sonia Ahmed Malaki unter der Leitung von Herrn Dr. Mishal Al-Mahlawi.
Das Seminar begann mit einer Einführung von Herrn Dr. Mishal, in der er erklärte, dass die Kinder dieses Jahrhunderts großen Herausforderungen gegenüberstehen und ihre Vorbereitung auf diese Herausforderungen mehrere Dinge erfordert: ein präzises und bewusstes Wissen über unsere Realität, ihre Möglichkeiten, Probleme, Einschränkungen und Ausgangspunkte, sowie eine wissenschaftliche Voraussicht auf die Zukunft, um die Dimensionen und Anforderungen des Lebens darin zu verstehen, sowie das Ausmaß und die Art der Herausforderungen, gefolgt von dem Streben, im Licht des Bewusstseins über die Realität und ein klares Bild der Zukunft voranzukommen.
Er wies auch darauf hin, dass die Medien eine aktive Rolle spielen, da sie ein grundlegendes Mittel zur Erziehung der Nation und zur Verankerung des Bewusstseins bei den Jugendlichen über viele Wahrheiten sind. Aufgrund der Zunahme von Satellitenkanälen und moderner Technologie ist dies ein zweischneidiges Schwert, da es zum Wachstum und zur Entwicklung der Gesellschaft beitragen und die Werte betonen oder das Gegenteil bewirken kann. Er fügte hinzu: "Unsere Kinder sind die am meisten gefährdeten Gruppen, die den Werten und Gewohnheiten folgen können, die die Medien propagieren. Um die Bildung zu fördern, muss sofort eine Anleitung erfolgen, um effektive Mechanismen zu erreichen, die auf tiefgehenden wissenschaftlichen Forschungen und Studien basieren, um das Problem der importierten Satellitenkanäle anzugehen."
Er schloss seine Ausführungen mit der Feststellung, dass die Vorbereitung auf das 21. Jahrhundert nicht nur die Verantwortung der Regierung und des Bildungsministeriums ist, denn es gibt keinen Erfolg in der Bildung, wenn nicht eine Familie und ein Zuhause hinter den Bestrebungen der Kinder stehen, die die festen Werte, auf denen die nationale Erneuerung und Entwicklung basieren, in ihren Köpfen und Herzen verankern.
Das Seminar begann mit Frau Professor Dr. Nahla Mahmoud Qahouji, Professorin für frühkindliche Erziehung und ganzheitliche Qualitätsbewertung in Kindergärten an der King Abdulaziz University, mit einem Vortrag mit dem Titel (Herausforderungen der frühkindlichen Erziehung in der digitalen Welt), in dem sie die Rolle der digitalen Transformation bei der Gestaltung der Kindheit und der Veränderung der Interessen der Kinder sowie der Art und Weise, wie sie Informationen aufnehmen, erläuterte. Sie wies darauf hin, dass die Chancen, denen Kinder unangemessenem Inhalt, Mobbing, Ausbeutung und Belästigung ausgesetzt sind, zugenommen haben, sowie die Leichtigkeit des Zugriffs auf die Dateien und Identitäten der Kinder. Sie betonte auch, dass übermäßige Internetnutzung erhebliche negative Auswirkungen auf Kinder hat: wie Fettleibigkeit, körperliche Inaktivität, Kopfschmerzen, Augenbelastung, Nackenverspannungen und Rückenschmerzen, und sie erwähnte die psychologischen und negativen Auswirkungen auf das Kind, bevor sie die positiven Aspekte des Internets für Kinder darlegte.
Sie sprach auch über die Rolle bewaffneter terroristischer Organisationen beim Aufbau eines Netzwerks zur Rekrutierung von Kindern und gab Lösungen für den Umgang mit der digitalen Welt sowie die Rolle von Lehrern und Eltern zum Schutz der Kinder vor den Gefahren der digitalen Welt.
Frau Noura Yahya Sharwani, Doktorandin für elektronische Publikationen und Gastdozentin an der Fakultät für Medien und Kommunikation der Imam Muhammad bin Saud University, präsentierte ein Papier mit dem Titel (Arabischer Inhalt für Kinder über die YouTube-Plattform), in dem sie über soziale Netzwerke, deren Konzepte und Ansätze sprach und YouTube als Beispiel anführte. Sie stellte die wichtigsten Aktivitäten der Kinder auf YouTube vor und was YouTube mit ihnen macht, sowie die Haltung der Eltern und Erzieher gegenüber YouTube und wie man YouTube nutzen kann.
Sie präsentierte auch Zahlen über YouTube und wies darauf hin, dass Tausende von Jugendlichen YouTube zu einer guten Einkommensquelle gemacht haben, die im Wachstum begriffen ist. Mit der Zunahme der Unternehmen, die im arabischen Raum in Werbung investieren, steigen die Gewinne mit der Verbesserung der Qualität des dem Publikum angebotenen Inhalts.
Herr Dr. Khalil Ibrahim Al-Sharif, Aufsicht über Lehrerangelegenheiten und Supervisor für Ausbildung und Stipendien in der Bildung von Jeddah, stellte in seinem Papier mit dem Titel (Familiendialog und Entwicklung von Verantwortung) die Bedeutung des Familiendialogs und die Formen des Familiendialogs dar und erläuterte die Entwicklung von Verantwortung bei den Kindern. Er erklärte auch die Ebenen des Familiendialogs, die mit der Begrüßung, den Fakten, den Gefühlen, dann der Meinung und den Bedürfnissen beginnen, und wies darauf hin, wie der Familiendialog erfolgreich sein kann und wann er scheitert.
Das Seminar wurde von Frau Dr. Bariah Bahjat Khawja, Assistenzprofessorin für Naturwissenschaften an der Prince Muqrin bin Abdulaziz University und stellvertretende Direktorin der Universität für administrative Angelegenheiten, mit einem Vortrag mit dem Titel (Stärkung der nationalen Identität in Bildungseinrichtungen) abgeschlossen, in dem sie auf die nationale Identität einging, die die gemeinsamen Merkmale umfasst, die eine Gruppe von Menschen auszeichnen und die normalerweise aus den vorherrschenden Werten, Gewohnheiten und Traditionen abgeleitet werden. Sie erklärte dann, warum die nationale Identität eine grundlegende Säule ist, von der aus man seine Zugehörigkeit zu einem Staat oder einer Nation ableitet.
Sie erläuterte auch die Konzepte, die mit der nationalen Identität verbunden sind, wie Zugehörigkeit und Loyalität, und stellte die Elemente und Komponenten der Identität sowie die Herausforderungen bei der Stärkung der nationalen Identität dar. Sie betonte die Rolle von Institutionen bei der Stärkung der nationalen Identität sowie die Rolle der Bildung bei der Stärkung der nationalen Identität durch Lehrpläne, Lehrer und Schüleraktivitäten und fügte einige Empfehlungen und Ratschläge zur Rolle der Bildung bei der Stärkung der Werte der Staatsbürgerschaft und der nationalen Identität hinzu, da dies ein Hauptanliegen und ein grundlegendes Ziel der strategischen Ziele des Bildungsministeriums ist.